רוית ראש בן ישי📘 סיפור חברתי מותאם

👩‍🏫 מדריך למורה ולהורה

המדריך כקובץ להדפסה:

✍️ איך כותבים סיפור יחד

הסיפור הכי טוב נכתב יחד עם הקורא/ת, או לפחות אחרי שמקשיבים לו/לה. כך הוא מדויק, אמיתי ומרגיש “שלי”.

  1. מתבוננים: מה בדיוק קורה במצב? איפה, מתי, מי שם, מה רואים ושומעים?
  2. שואלים: מה הכי קשה לך במצב הזה? מה עוזר לך?
  3. בוחרים מצב אחד בלבד לכל סיפור – לא “כל היום בבית הספר” אלא “התור למזנון”.
  4. כותבים בגוף ראשון, בזמן הווה ובשפה של הקורא/ת (אפשר גם גוף שלישי לבני נוער).
  5. שומרים על האיזון: הרבה תיאור, נקודת מבט וחיזוק – ומעט “מה אני יכול/ה לנסות”.
  6. מוסיפים תמונה פשוטה לכל עמוד, עם אותה דמות.
  7. קוראים בקול ובודקים: האם זה נכון? האם זה מרגיע? האם יש מילה מבלבלת?

📖 איך קוראים יחד

🗓️ באיזו תדירות

🌗 הפחתה הדרגתית

המטרה היא שהקורא/ת יצטרך/תצטרך את הסיפור פחות ופחות. עושים זאת בהדרגה:

  1. מצמצמים את התדירות: מכל יום – לפעם ביומיים – לפי הצורך.
  2. מעבירים את הסיפור לקורא/ת: הוא/היא קורא/ת לבד או מספר/ת במילים שלו/ה.
  3. מקצרים: משאירים רק את עמודי הליבה (בבונה – פחות עמודים או “משפט קצר”).
  4. משאירים כרטיס קטן עם משפט אחד ותמונה אחת – למשל “אני יכול/ה לנשום לאט”.
  5. כשהמצב משתנה – מעדכנים את הסיפור. סיפור ישן ולא מדויק עלול לבלבל.

✅ רשימת בדיקה לפני הדפסה

בדיקה
☐הסיפור עוסק במצב אחד ברור.
☐כתוב בגוף ראשון (או שלישי לבני נוער), בזמן הווה.
☐יש יותר תיאור, נקודת מבט וחיזוק מאשר הוראות.
☐אין “אסור”, “חייב”, “תמיד” – יש “לפעמים”, “בדרך כלל”, “אני יכול/ה לנסות”.
☐הלשון מתאימה לקורא/ת (זכר / נקבה / ניטרלית).
☐אורך המשפטים והניקוד מתאימים לרמת הקריאה.
☐בכל עמוד תמונה אחת ברורה, אותה דמות לאורך כל הסיפור.
☐אין שם מלא, שם בית ספר, כתובת או פרטים רפואיים.
☐העמוד האחרון מסתיים בחיזוק חם.
☐קראנו את הסיפור בקול – והוא מרגיע.

📝 דף העבודה “הסיפור שלי”

חוברת עבודה מודפסת שבה הקורא/ת (עם מבוגר/ת) מתכנן/ת סיפור משלו/ה: המצב, הרגשות, מה אחרים מרגישים, מה אפשר לנסות, תכנון עמודים, בדיקת איזון, כרטיסי משפטים לגזירה, יומן קריאה וכרטיס יציאה. יש גרסה לכל מסלול: יסודי (אותיות גדולות), חט״ב ותיכון, חנ״מ (סימון במקום כתיבה) ועולים חדשים (עברית פשוטה + מילים בשש שפות). הקבצים בעמוד הקבצים.

💬 אם אתם משתמשים בכלי שיחה ליצירת סיפור

כלי שיחה ממוחשבים יכולים לעזור בניסוח טיוטה ראשונה. הם לא מכירים את הילד/ה – אתם כן. לכן תמיד קוראים, מתקנים ומתאימים לפני שמשתמשים.

🔒 כלל הפרטיות
  • לא מקלידים שם מלא, שם בית ספר, כתובת, תמונה, אבחנה או פרטים רפואיים.
  • משתמשים בכינוי בדוי בלבד – ומחליפים לשם האמיתי רק בעותק המודפס בבית או בכיתה.
  • לא מעלים תמונות של ילדים.

תבנית בקשה מוכנה (מחליפים את מה שבסוגריים המרובעים):

את/ה עוזר/ת כתיבה לסיפורים חברתיים לילדים ולבני נוער.
כתוב/כתבי סיפור חברתי בעברית על המצב: [תיאור קצר של המצב, למשל: "מורה מחליפה בשיעור מתמטיקה"].
הקורא/ת: כינוי [כינוי בלבד – לא שם מלא], גיל [למשל: כיתה ב׳], לשון [זכר / נקבה / ניטרלית].
רמת קריאה: [עם ניקוד מלא / בלי ניקוד], משפטים [קצרים מאוד – עד 8 מילים / רגילים].
מבנה: [6] עמודים. בכל עמוד 1–2 משפטים בגוף ראשון, בזמן הווה, בטון רגוע וחיובי.
איזון: רוב המשפטים מתארים מה קורה, מה אחרים מרגישים, ומשפטי חיזוק. לכל היותר עמוד אחד או שניים עם "אני יכול/ה לנסות…". בלי "אסור", "חייב" או "תמיד"; השתמש/י ב"בדרך כלל" ו"לפעמים".
בסוף כל עמוד הוסף/הוסיפי בסוגריים תיאור קצר של תמונה פשוטה לאותו עמוד, עם אותה דמות בכל העמודים.
העמוד האחרון: משפט חיזוק חם.

🗺️ מפת התאמות והנגשות

מסלולמה מותאם באתר
יסודי · רגילניקוד מלא, 6 עמודים, דמות שמחה, כפתורים גדולים וסמלים.
יסודי · חנ״ממשפט אחד בעמוד, תמונה קודם, הקראה בכל עמוד, אותיות גדולות, בלי טיימרים.
יסודי · עוליםמשפט פשוט + מילון חזותי בלחיצה (סמל + 6 שפות), הקראה לשמיעת ההגייה.
חט״ב · רגילבלי ניקוד, 8 עמודים, אפשר גוף שלישי, עריכה חופשית.
חט״ב · חנ״ממשפט אחד בעמוד, עיצוב וצבעים קבועים לכל סוג משפט, הקראה, בלי טיימרים.
חט״ב · עוליםבלי ניקוד אבל משפטים קצרים ותחביר פשוט, מילון בלחיצה.
תיכון · רגילשפה בוגרת, הקורא/ת כותב/ת ועורך/ת בעצמו/ה, “תסריט אישי”.
תיכון · חנ״מחלוקה למקטעים (עמוד אחר עמוד), הקראה, בלי טיימרים.
תיכון · עוליםמילון בלחיצה על מילים מורכבות, עברית ברורה, אפשרות לקצר.

בכל העמודים: ניווט עליון, פירורי לחם, מפת אתר, הקודם/הבא, הגדלת גופן, הקראה, ניווט מקלדת ותיאור חלופי לתמונות.

🔎 לוודא